中美教育差異 別忙著把孩子送美國

摘要:前不久《虎媽貓爸》熱映,美國出國留學情況的教育*感覺難以置信的情況下,*人很春風得意的想:“文化教育孩子并不是早已該那樣嗎?”引發出言人人殊的觀點。在全球百大*好大學的排名榜上,2013年美國獨享40名,這一數量很多年來都很平穩,大家認可美國文化教育優質量佳。這一剛過237歲生日的年青我國,在文…

前不久《虎媽貓爸》熱映,美國出國留學情況的教育*感覺難以置信的情況下,*人很春風得意的想:“文化教育孩子并不是早已該那樣嗎?”引發出言人人殊的觀點。



在全球百大*好大學的排名榜上,2013年美國獨享40名,這一數量很多年來都很平穩,大家認可美國文化教育優質量佳。這一剛過237歲生日的年青我國,在文化教育上到底有哪些特性才可以締此優異成績?美國的家中、院校、社會發展在文化教育下一代時,高度重視哪些?在美國的*父母,是典型性棒頭出孝子賢孫的物質;如今要搖身一變,變成美國籍孩子的父母,遭受*強的文化沖擊是啥?該如何截長補短,才可以使孩子盡入*與美國文化藝術的精粹?

如今的大陸人,如同20年前的臺灣人,想方設法要把孩子生在美國,錯過生產制造期,沒什么問題,孩子的一切年齡都能夠考慮到送至美國。不要說所費不貲,即使以夫婦離婚兩個地方,孩子喪失與父母或單親家庭無話不說的昂貴成本,還要前赴后繼的送進飛到美國的飛機航班。直到孩子開始英文比漢語更流暢,又因長期性欠缺觸碰,孩子越來越比路人還生疏,一句話也講不了時,父母們禁不住要問:“難道說這是我那時候所要的嗎?我確實給了孩子*好是的物品嗎?”

近期的一則新聞強調,*很多尖子生,因為父母經濟發展標準容許,挑選進到美國*好*常春藤同盟大學入讀,但休學率確是令人震驚的25%,為何?

要討論這種難題,何不從這當中美文化教育的不一樣說起。*人與美國人看待孩子文化教育的差別,從下邊好多個事例能夠一窺眉目。

院校那樣做!腳有多大 鞋就多少

9月份學期開始剛剛新學期開學,用心的父母早已剛開始為孩子整體規劃明年夏令營主題活動。約翰霍普金斯大學Johns Hopkins的青少年兒童才藝表演營(Center for Talented Youth)以課業主要表現挑選從幼兒園到十二年級的學生,或網上教學或辦暑期夏令營。這一對全*60幾個國家招收的才藝表演營的課程內容側重數學課、英語、電腦上、第二語言,是*吸引住*父母的課程內容。*父母對孩子能擠入那樣的才藝表演營都在所難免有點兒小春風得意,感覺孩子早已朝常春藤連盟大學又挨近了一一歩。但進來一看卻大吃一驚,基本上都是亞籍孩子,華籍又尤其多,白種人都到哪里來到?

白種人父母也沒閑下來,她們給孩子找夏令營主題活動的*大標準是,主題活動以孩子的興趣愛好與特長為主導,并且盡可能跟院校的主題活動不一樣,假如院校的主題活動是學習培訓,暑假的主題活動便是玩。體育運動、攀巖運動、體操運動、露宿、騎著馬、劃艇、深潛、旅游。家庭氛圍比較好的,一放假了就全家人奔向海灘或山頂的度假別墅,家世小康生活的也在周邊小區文化活動中心找各種各樣玩的花式。*人覺得,暑期是*好讓孩子補課超前的的情況下,美國人覺得僅有課程無法跟上的人,暑期才去讀書。

學年中如果有學測,院校很早便會通告父母,前一個夜里讓孩子早點睡覺,第二天早晨盡量給孩子吃早飯。備受填鴨文化教育陶冶的*父母,前一晚總還是不安心的問孩子:"你要不要再讀一點哪些?"孩子一無臨考大猜題,二無教材,使他念什么呢?老師和學生都堅信,學測*重要的目地是測到整體實力,并不是漂亮的成績。

假如還有機會在美國報名參加中、中小學期末的頒獎盛典,那對*父母才簡直文化教育。*臺灣的院校頒獎盛典,從縣市長獎、校*獎、卷書獎、巨獎小獎,清一色全緊緊圍繞著平時成績,觀眾們在觀眾席心口不一、有點兒乏味的鼓著掌,不由自主的看見表,究竟還有多久才完?美國的*研究獎,還沒有留意就早已發完后。較大 一部分是健身運動獎與小區服務獎。尤其的是,健身運動獲獎的非常少是由于自我表現,或打得贏了哪些賽事?;@球賽籃球社的麥金尼斯不搶功,一直適度傳接球協助同伴評分;水球比賽籃球社凱蒂,每日放棄午飯時間,協助負傷不良于行的同伴脫衣服,報名參加訓練。當獲獎的名冊一*,整場歡聲雷動。無論認不認識得獎人,大家都想給他鼓個掌,由于她們不自私自利,為團隊較大 的益處想要放棄自身,那樣的公民教育,不論是在家中、院校、或社會發展都不斷在耳濡目染中傳送給孩子。

張俊彥的兄弟倆到美國時,一個上普通*,一個上中學。在*臺灣時,全部的課都會同一個課室,學生們沒動,教師跑課室。美國確是教師沒動,學生跑課室。每日把大挎包儲放在自身的木柜后,就剛開始找課室。每一個人每日每堂課必須很警惕很單獨的分派時間、資源分配,早晨四堂課,需交的工作、要帶的書、用考的試,該做的試驗,時分秒都挑戰她們機構與獨當一面的工作能力。

學生跑課室的另一個益處是,學生能夠跟工作能力水平非常的同學們一起授課,因此 孩子可能英文跟這30個學生授課,數學課跟此外20好多個同學們授課,一個學年出來,跟全年度級上百人都很有可能在不一樣的學科同班同學過,能夠擴張學生的表面。那樣說好了,美國的*教育是看著你的腳多少,再讓你配合適你的鞋;相較起來,*臺灣與*內地則是無論腳大腳插件小,鞋的碼數全一樣。就連8000個秦俑團場都相貌各不相同,均碼鞋穿了能行走嗎?

教師那樣教!學做好自己 容下異己

劉曉君為了女兒要進大學,很用心的報名參加了兩年*考試咨詢顧問補課班的交流會。閨女如愿以償進了布郎大學,她還是再次報名參加,由于她確實特想通過大學招收規范,找尋美國文化教育*想塑造出如何的人材。*終她梳理出,多變離不了其宗,美國注重本人特有性。

偏要這一特有性在修真的教育體系中,是個致命傷。

亞洲人重視家中與人群,孩子進了好大學,大街小巷放爆竹,并不是為孩子慶賀,只是由于孩子人丁興旺,讓全大家族的人都是有情面。韓亞航在美國舊金山摔飛機場,全韓國人都感覺讓韓國人面部全失,西方國家新聞媒體感覺難以置信,一起飛機事故為什么與我國盛衰相關?

在人群勝于本人的價值觀念里,本人的發展趨勢相對性受限制。

怎樣可以塑造本人的特有性?曾任美國加州的北半島花園中文學校*的深圳羅湖心強調*基礎的來源于對個人的重視。

在學前班里,羅伯特搶了查里的玩具,回來協商的教師問羅伯特:“查里已經玩這一玩具,因為你也很想玩,但你有沒有問查里你能不能玩?”非常簡單的一句話,查里的領土主權遭受重視,羅伯特也學得玩具在他人手上,并不是氣力大就可以搶東西,得好好地商議。

一樣,小明搶了小軍的玩具,教師回來以責怪的語調問小亮:「你為什么搶他的玩具?你為什么不懂事?」小亮那邊了解為何,聰明僅有讓教師的工作中好做一些,卻使他沒法玩上他想玩的玩具,他沒有學得要重視玩具在他人手里的這一客觀事實。

馬福意的閨女在中小學時,中文學校要用“尊重”2個字造句。她向閨女舉例說明“小孩子要尊重父母”,想不到閨女立刻說“父母還要尊重孩子”。她跟閨女表述,漢語的尊重僅限于小輩對老人,由于英文僅有respect一個字,因此 恰當的叫法是"父母還要重視孩子"。另外她也真切掌握到,在西方國家社會發展中,孩子自小就被教育每一個個人都該遭受重視,她們尊重他人,也希望他人重視她們。

在美國的*父母親,假如提前掌握到美國文化教育對就算是很幼年的孩子,都給與同樣的重視時,直到孩子到青少年兒童時,由于私人信息期待父母進她們的屋子先叩門,她們并不是父母的資產,她們的日記更并不是沒經愿意能夠隨意閱覽時,父母就可以了解,孩子并并不是悖逆,而僅僅在尋找自身的室內空間,擁有充足的室內空間,她們才有可能發展趨勢歸屬于她們本人的特性。

深圳羅湖心說一個能重視每一個人的特性的社會發展,是填滿動能且能容下異己的社會發展。每一個人都高度重視自身的使用價值,不一定要做老總、做大哥才覺得到受人重視。每一個人的特點都是有相同獲得充分發揮的機遇。父母親寧愿孩子做一個歡樂的消防官兵,也不會逼迫孩子做一個痛楚的醫師。那樣的社會發展大部分不容易有一窩蜂的狀況,也不會看他人好,就立刻效仿出高仿,由于仿冒再如何也罷但是正版;有哪個精神實質和才能,為什么不自身自主創新?iPhone替代了微軟公司,Google又替代了iPhone,推動全球高新科技熱潮的人物與企業,晃來晃去都還是在美國。

在*臺灣從業文化教育的王琳娜觀查到,*臺灣與*內地的學生,中學完后普通*,普通*完后大學,大學完后研究室。全部的路,親人、院校、社會發展都早已給你特定好,跟隨走比不跟隨走非常容易過多,李安導演要是沒有在演藝界闖出什么,便是怪嬰一名。這類由小到大用湯勺喂食的教育方式,奪走了孩子訓練做決定的機遇。

以前在*臺灣或*內地受文化教育的人,到美國閱讀,較大 的震撼人心也許是教師或*教授并不是教正確答案的人,大學問都沒有正確答案。小學三年級就剛開始找材料寫匯報,旁徵博引,一樣是宅在教室,一個題型班里30本人能夠寫成30個見解,每一個同學們的見解都是有能夠學習培訓的地區。許多 大學*教授僅僅承擔提出問題,隨后就斜坐著桌子等學生講話,學生們各抒己見*自身的論點論據,也辨證不一樣的論點論據,一堂課波瀾壯闊出各種各樣學會思考交易會的火苗。*教師傳統式傳導、授業、答疑解惑的作用,由課室中每一位同學們分攤。在*文化教育習慣性緘默與處于被動接納的學生,欠缺思索、表述與溝通交流的工作能力,在美國課室,如同吃完黃蓮的啞吧,再高科的學生也看起來低要。

父母那樣幫!鐘頭趕緊 大學飛翔

假如標準不允許,沒有辦法讓孩子在美國受文化教育;或者盡管人在美國,卻因不了解美國的教育方式,而覺得手足無措的父母,來源于山西省的郝先生、郝夫人撫養一對兒女的方法,或能夠父母參照。

郝先生夫婦都會*進行大學文化教育,老先生在美國讀過化學博士,夫人讀過研究生。10歲的大兒子、8歲的閨女,*孩子該學的,美國孩子該鍛鏈的,兄妹倆一樣也沒少。星期六一整天,父親從早送至晚,電子琴、羽毛球、游水、美術繪畫、棋牌、民族舞蹈,多到一個手都數不完。暑假,父親帶著兄妹倆公園一個一個玩。即使外出玩,每日的課程加游記攻略一篇一篇發送給因工作中要守留的母親過目。

那樣繁忙的學習培訓,兄妹倆確是心滿意足,對父母填滿孺慕之情,夜里,兩個人搶著給非常容易腳冰冷的母親暖被窩,有好東西吃,一定先端給父母,母親在那里,她們的目光就跟得那邊。稱之為新24孝也算不上溢美。

郝夫人有兩個竅門。無論多忙,每早她一睜開眼,就剛開始注意當日要和孩子共享的所見所聞。從企業朋友遭辭退講到大環境的挑戰、從隔壁鄰居收養了一只棄狗講到同情心;網絡上有好的文章她印出,英文翻中文,文言文翻白話文、繁體字改簡體、難懂的小故事講關鍵,她從來不把子女當不聽話的孩子看待。孩子每日心頭希望母親為她們挑選的小故事,用產生在她們周圍的事,*幾代的溝通交流與掌握。孩子傾聽也提問且表達意見,孩子在很甘愿的狀況下,一點一點消化吸收父母親尊敬長輩、熱愛生活、愛護地球、參加公益性、認真工作、不畏挫折的核心理念。

她的第二個竅門是,孩子是父母的打印版,正本不佳,不太可能規定好的影本。要孩子消化吸收社會正能量,父母就不可以造成負面情緒。她的故鄉有一句話:"早上一時,停止一日"就是早上一個小時,一天都坦然。父母帶領,每日天未亮透,就已全家人各就各位,學琴的學琴,鍛鏈的鍛鏈。夫婦兩個人在家里不看電視劇、不要吃廢棄物食材、三餐定時執行定量分析,孩子健身運動她也動,伏地挺身能夠連做二、三十個,胳膊練就好看的三頭肌。

她堅信"習慣養成",覺得塑造孩子恰當的價值觀念和優良的生活方式是父母的天職,而這種事一定要自小看緊。她講"中小學要趕緊、初中要釋放壓力、普通*要放開手、大學要飛翔。"

地球上*個億萬富豪、以原油發家的羅伯特。D.洛克斐勒(1839-1937),是美國精神實質的學界泰斗,大家族連富六代,大家族資金危害美國150年。由于爸爸對家計的逃避責任,他以畢生精力追求完美經濟發展*,又因媽媽的宗教信仰情結,他從少年時期就立了堅定不移的理想,他要掙取能掙到的每一分錢,還要竭盡全力捐獻能給的每一分錢,變成全*那時候較大 的慈善家。捐資歷史博物館、大學、醫院門診,與社會發展全員共享資源。除開美國之外,*是洛克斐勒股票基金獲益數*多的我國,1921年北京協和即由慈善基金會所創立*醫藥學聯合會承擔創建。他開辟了美國富豪企業社會責任的先例。由于他靈活運用財富造就專業知識,被稱做*杰出的*公民。

大家對洛克斐勒大家族贊嘆不已的是,這名*代掌門對四個兒女認真細致惜物的親子教育。家里每一個孩子靠家務勞動賺零用錢,還得每一筆記帳,打蒼蠅賺一分錢,拔十根野草掙一分錢。從他到大兒子、小孫子全培養惜金如寶的入帳習慣性。他*的大兒子小約翰洛克斐勒8歲前全穿裙,由于他*少,上邊三個都是姊姊。

小約翰洛克斐勒的六個孩子在公共電視的紀實片中強調,她們自小在家里每個人都分派到扔垃圾、洗車店、清除馬房的家庭責任,每個人每星期有一天要做飯給全家人吃,餐前要祈禱,二十一歲之前不能飲酒。自然,必不可少的是每日都得入帳,務必精準到小數位第二位。一般人難以想象那時候壟斷性美國90%煉油廠*市場、獨富天地的家中是那樣修養她們的孩子。也很有可能正由于那樣,這一大家族破了*人常說"富不過三代"的預言。

不一樣的地區,有不一樣的教育體系,各教育體制也因不一樣的民族化都有優勝劣敗??墒莾灹嫉挠H子教育卻具備普世性,決不能由于物換星移而更改其必要性。

美國大學新聞報道美國教育新聞美國留學資訊美國招收動態性美國院校信息內容




為您推薦

立即領取
免費領取
最新留學資料

點擊規劃留學方案

无码专区国产精品视频