德國*的院校選擇類型有哪些?

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發布時間: 2021-04-12 01:49:07

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摘要: 德國的*有哪些類型的院??梢赃x擇?這些很多同學的疑惑。小編對于德國的幾種中學類型都做了介紹,有意向的便來看看吧。一、學校的種類1、文理中學成績較好的學生通常會選擇到文理中學就讀。文理中學的學制為8-9年,畢業后獲得文理*畢業文憑Abitur(在各聯邦州通用)即可進入德國綜合類大學。據統計,在德國通?!?

 德國的*有哪些類型的院??梢赃x擇?這些很多同學的疑惑。小編對于德國的幾種中學類型都做了介紹,有意向的便來看看吧。

  一、學校的種類

  1、文理中學

  成績較好的學生通常會選擇到文理中學就讀。文理中學的學制為8-9年,畢業后獲得文理*畢業文憑Abitur(在各聯邦州通用)即可進入德國綜合類大學。據統計,在德國通常只有30~40%的學生能進高級文理中學學習。

  文理中學較后兩的高年級部(累計Abitur成績階段)具有大學預科的性質,其必修與選修課程分為基礎課程(Grundkurs)和專長課程(Leistungskurs)兩類。

  進入文理中學的高年級階段,授課方式采取課程制(Kurssystem),也就是學生根據自己的興趣愛好和發展方向自由選擇學習課程與重點科目,以此作為進入大學前的準備和適應。

  必修課程通常分為語言、文學、藝術、社會科學、數學、自然科學、宗教、體育等。

  選修課程通常為大學各學科的基礎課程或入門課程,學生必須選修兩門以上的專長課程。其中一科必須為語文、數學或自然科學。

  *會考共考四門學科,必修的兩門專長課程另加兩門基礎課程。此外,為擴充選修課程的范圍與深度,也加入心理學、法學、社會學、經濟學等課程。

  現在文理*也順應社會需求增加了各種相關的職業教育。例如,以科技教育為主軸的*TechnischesGymnasium、以經濟領域為主的*Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業學校Berufsoberschule等,由此畢業的*生可以領取*畢業文憑Hochschulreife。

  2、實科中學

  成績一般的學生常常會進入實科中學,學制5-6年。

  它是仿效普魯士的中學而建立的,以高等的職業教育為主,是德國教育體系中的典范,具有良好的教育成效。學校以培養中等的工商業界、政府機關的實務人才為主。

  實科中學學生的來源背景主要是社會的中產階級。

  它的成功是因為這些方面:

  一方面實科中學的教學內容重視德國轉形成第三級產業的社會背景;

  另一方面由此畢業的學生可獲得中級文憑,并具有許多選擇發展的可能,可以選擇較高等的職業發展,也可以繼續*。所以實科中學在德國為教育體制中發展較成功的學校類型。

  其課程以社會科學、自然科學和語言類為主,特別強調科目的實用性,其中必修部分為:外語(常為英文)、自然科學(數學、物理、化學與生物)、社會科學(歷史、經濟學與地理)、家政、音樂藝術。

  到了七年級有選修科目,如自然、工藝、與第二外語(常為法文)。畢業生大多會選擇繼續接受全日制的高級職業技術教育,少部分則會接受職業訓練。

  3、職業預科

  有些偏科,但動手能力很強的學生大都會果斷選擇就讀5年制的職業預科。畢業生多繼續進入雙元制職業教育(DualesAusbildungssystem),完成學徒訓練。未來在手工業和制造業就職,成為德國強大工業制造領域中的“藍領”。

  學生所學的課程內容較簡單,有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經濟學、英文、數學、理化、生物及體育等。

  在德國,并不是所有的孩子都愿意讀普通大學,這點跟我國很不一樣,并且不是什么所謂“差勁”的體現。

  由于德國作為工業大國的國情性質、社會對專業人才的大量需求、以及工齡工資的說法,很多讀十年制中學的孩子早早就畢業讀職業學校了。在學校他們將學一些多實用少理論的東西,比同齡人提早進入社會工作。

  九年制學校的人出來也不一定就會受人鄙視,工作技術性、實用性強的話一樣可以生活得很好。

  4、綜合中學

  有些州設立的綜合*(Gesamtschule)是上述三種傳統學校類型的組合,通常包括五或七至十年級。有些綜合學校也開設*部,類似于文理中學的*部。所有的聯邦州都承認綜合學校的畢業資格。近年來,綜合學校以其教育組織的靈活性深受學生和家長的歡迎,成為德國學校教育體制中除文理中學以外的第二大支柱。

  綜合學校實施的是因材施教的原則,學生可以根據各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程,教學大綱也包括職業教育方面的課程。

  綜合中學的種類

  *類是整合性綜合中學(integrierten Gesamtschulen),在這里學生完全整合,沒有成績分組。

  另外一類則是協和性中學(kooperativen Gesamtschulen),在這類學校里,學生在部分科目中,必須依據成績分組上課。

  綜合中學是以”機會平等”為其創辦基礎,希望所有成績不盡如意的學生,并不會只因某些科目的成績不理想而喪失更佳的學習機會。他們可以依據個人的偏好與興趣考量來發展,不會像社會淘汰的機制一樣,因為偏科而失去更好的發展。

  二、德國*課程解析

  首先德國文理中學實行的是選課制度,一般在高一階段(也就是10年級或者11年級),因為文理中學有的12年制,有的13年制,進入高二階段前開始選課學習,至少7門課程進行選修,其中德語,數學,一門外語是必選的,同時要求全面覆蓋以下四類課程,學生一旦選定課程以后,就不能再變更了。

  德國文理中學的課程包括:

  語言類:德語、英語、法語、拉丁語等;

  科學類:數學、物理、化學、生物、信息技術等;

  社會科學類:政治經濟、歷史、地理、宗教、倫理哲學、美學等;

  文體類:包括音樂、美術和體育

  學生在德國*階段學習的科目,包括高考的科目,完全可以按照自己的喜好,還有自己的強勢科目來選擇,德國*學習強調不同學科之間的平衡,同時,也把每個學生對不同學科的喜好充分地反映出來。雖然其中不乏有繁瑣之嫌,但也足見德國人考慮問題的嚴謹。

  通常德國*的學習成績(每次考試和每學期的評定)都是按照0-15分的分數來計算的,15分為*,0分*。每學期的成績由口語和筆試兩方面組成,一般各占50%。其中口語成績由課堂發言和一些課題演講等表現獲得,筆試成績由每學的2次重要考試成績得到。德國Abitur成績計分1-4分,4分及格,1分*。


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D. 面對問題時,我總能做出客觀的分析,所以我的同輩會找我作決定

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