加拿大留學暑假生活情況

摘要: *在加拿大留學生暑期生活綜合起來可以概括為回國、上課、打工實習和旅游等幾大類,還有的同學從事公益活動。大家都根據自身需要,盡己所能,規劃好暑期生活。加拿大大專院校每年的課時安排與國內不同。這里一般5月初至9月初為暑期,但與國內學校的暑假意義并不完全一樣。在暑期,學校通常會安排一段時間的…

 

  *在加拿大留學生暑期生活綜合起來可以概括為回國、上課、打工實習和旅游等幾大類,還有的同學從事公益活動。大家都根據自身需要,盡己所能,規劃好暑期生活。

  加拿大大專院校每年的課時安排與國內不同。這里一般5月初至9月初為暑期,但與國內學校的暑假意義并不完全一樣。在暑期,學校通常會安排一段時間的課程,愿意選課的學生可選擇上課。由于這里的院校采用學分制,修滿學分可提前畢業,因此有些學生為節省時間利用暑期上課。

  去年畢業于新斯科舍省阿卡迪亞大學的曹同學也就在畢業前的倒數第二個暑假選修了一些課程。她說:“我由于讀大學之前先讀了一段時間語言,上大學就比國內同齡人晚了。所以我想趕回來,能與他們同時畢業,早些進入社會。”通過暑期修課,曹也用3年半修完了4年的大學課程,如愿與同齡人同期畢業。

  正在渥太華亞崗昆學院學習西餐管理的郝同學則是利用暑期半工半讀,希望提前畢業,早些工作。

  加拿大國際學生的學費比本國學生高很多,以郝同學為例,一個學期4個月,每學期學費大約6115美元,再加上生活費,作為工薪階層的父母,所要承擔的經濟壓力可想而知。為了給父母減輕負擔,郝同學平時都是邊打工邊上學,暑期則仍堅持半工半讀,這樣一方面可以打工掙錢,另一方面又可縮短在校時間,從而節省費用。

  利用假期打工的留學生在加拿大也不在少數。大家覺得,這樣不僅可以掙夠幾個月的生活費,還可以鍛煉口語,接觸社會,為今后更好地融入社會打下基礎。

  去年畢業于卡爾頓大學的于同學就是其中的一個典型代表。她暑期一直都在學校的咖啡店打工。她說,在咖啡店打工,使她在與人交流、團隊協作和英語口語方面獲益良多。再加上她當年是卡爾頓*學生會主席,承擔的組織協調工作較多,還經常利用暑期參加渥太華華人社區的各種社會活動,比如連續2年在5月舉辦的郁金香節擔任義工,在*展臺發廣告,做翻譯,這些讓她積累了豐富的社會工作經驗。

  暑期除了上課、打工,一些家里經濟條件較好的留學生,會選擇回國或旅游。同樣是去年畢業于阿卡迪亞大學的左同學暑期回國,不僅是回家休息,還利用回國的假期參加社會實踐,到房地產公司、銀行和推銷安防系統的公司實習。當年在學校*學生會擔任副主席的他平時經常組織學生活動,幫助殘疾兒童等。2008年汶川大地震期間,他更在學校所在的小鎮組織捐款活動,號召學生和當地人為災區募捐,籌集到大約15520美元,然后利用假期,與一些同學一道從加拿大飛回國內,采購物資,親自送到災區。

  左同學感到,社會實踐增加了與社會的接觸,使得學習更加有的放矢,目的性更強?,F在的他希望在與*有貿易往來的公司找到一份工作,將自己實習時推銷安防系統的經驗運用到實際工作中。

  與他們相比,正在卡爾頓大學傳媒系學習的王同學更具浪漫情懷,喜歡利用假期四處旅游,體驗各地不同人文和社會風情,獲取精神上的享受。

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